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祁县规范中小学招生编班行为 促进义务教育均衡发展
作者:管理员    发布于:2013-09-05 18:00:16    文字:【】【】【
 为规范中小学招生编班行为,促进教育公平,推进义务教育均衡发展,我县采取有力措施,做好招生编班工作。
    一、宣传到位,家喻户晓入人心
    为进一步加大对义务教育均衡发展和规范中小学招生行为工作的宣传力度,提高群众对教育的知晓度和满意度,教育局召开专门会议,传达贯彻市《中小学招生编班和控辍工作规定》精神,并作了安排布置。教育局、各学校充分利用电视、广播、网络、学校校门张贴宣传资料、印发致家长的一封信等形式,大力宣传会议精神,使每位学生及家长知晓《中小学招生编班和控辍工作规定》精神,自觉配合中小学招生政策的落实,有效遏制了违规择校的不正之风,对扎实做好招生编班工作起到了积极推动的作用。
    二、制定方案,同心协力促落实
    按照划片、就近、免试、分配的招生原则,教育局局务会议专门研究制定出台了祁县2013年《中小学招生方案》,《祁县义务教育阶段统一均衡编班的实施办法》,《祁县控辍保学工作实施办法》,根据《中小学招生编班和控辍工作规定》的精神编写了《致应届初中生家长的一封信》,并与各学区、县直中小学校长签订了控辍保学责任书,为贯彻落实《中小学招生编班和控辍工作规定》打下了良好的基础。
    三、工作程序,细致周密显公平
    一是尽早动手,提前摸底,为中小学招生编班工作提供准确数据。5月上旬县教育局教育股对城内各幼儿园符合条件儿童少年的资格进行审核。二是高度重视,精心组织,周密安排,确保招生编班工作做到公开、公平、公正。招生工作涉及到千家万户,是老百姓关注的焦点,均衡编班是均衡教育的重要环节之一,是促进教育公平的重要举措,教育局领导对此项工作非常重视,连续召开三次专题会议研究中小学招生编班问题,制定了招生编班的实施细则。①确定了轨制规模。 ②明确了招生编班工作程序。招生工作流程:公示招生方案及划片示意图——遵循划片、就近、免试、分配原则——审核入学条件——均衡编班,均衡配备教师——开学前15天发放入学通知书——凭入学通知书到校报到。均衡编班的工作流程:成立编班工作组(教育股牵头)——分别按男女生综合评价等级统一采用一条龙的顺序均衡编班——学校根据教师业务水平、年龄结构、个性特长、综合素质等情况综合平衡、合理搭配教师——教育局审核备案——在教育局监察室的监督下由班主任抽签决定所带班级——张榜公示。③精心组织,周密安排均衡编班工作,整个过程可用一公开、两随机、三不动来概括。一公开是公开展示编班的全过程。到8月31日县教育局中小学学生编班工作组,聘请县监察局、县纠风办人员、各学校领导、家长代表、媒体记者,在县教育局六楼会议室对县城内义务教育阶段中小学编班过程进行公开展示。编班现场介绍了编班的操作程序,对编班过程进行了全程录像,对编班程序进行了公示,确保此项工作公平、公正。两随机:一是学生编班用电脑排位随机编班;二是任课教师与班级随机对接。初中编班男女学生分别按综合评价等级采用一条龙的顺序实行均衡编班,小学编班男女学生分别采用一条龙的顺序实行均衡编班,电脑排位,随机编班,现场进行;任课教师与班级随机对接,学校班级教师搭配是学校根据实际,先把班主任和任课教师合理搭配,报教育股审核备案,编班结束后,分初中、小学两组,直赴各校,在县监察局、县纠风办人员、县教育局纪检人员、家长代表的监督下,班主任现场抽签决定所代班级,并且当场公示任课教师花名和学生花名。三不动:一是编班花名和任课教师花名公布后任何学校不得变动;二是未报到学生入班时不得变动班级;三是编班后校际间学生不得变动。
    根据前两年我们均衡编班的情况看,实行均衡编班,增强了教育在群众中的公信力,群众的满意度明显提高。家长放心,学生有信心,教师心理平衡,使得教师工作的积极性和学生学习的积极性都有了明显的提高。并且有效消除了择班热,消除了快慢班,促进了教育的公平,形成了竞争机制。
脚注信息

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